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2020山东教师招聘考试:教育目的的价值取向

山东教师招聘考试信息_中小学教师资格证考试网站 www.diwuyuansuvip.com 为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:教育目的的价值取向”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

教育目的是教育学中的一个重要知识点,而教育目的的价值取向在考试当中的,大多以客观题的形式进行考察。需要大家对每一个理论的核心观点准确把握,并熟知一些常见的代表人物。

一、宗教本位论

1.基本观点:宗教本位论主张使人在宗教的影响下,以皈依上帝为其活理想,把人培养成虔信的宗教人士。

2、代表人物:奥古斯丁、托马斯·阿奎那等

3、备考指导:这种教育目的论强调教育对人的精神世界的作用。认为教育需要,也能够净化人们的心灵,教育对人们的良知具有唤醒功能。大家在做题时遇到有关宗教、上帝、灵魂、神等有关字眼及论述即可与宗教本位论的观点联系。

二、社会本位论

1.基本观点:从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

2.代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯宾塞、凯兴斯泰纳、巴格莱等

3.备考指导:社会本位论强调教育目的从社会出发,满足社会的需要,具有一定的合理性。但是过分强调人对社会的依赖,把教育的社会目的绝对化、唯一化,这种极端的主张完全割裂人与社会的关系,极易造成对人本性的束缚和压抑。核心观点即围绕着“社会”展开。大家在做题时遇到与社会利益,与公民等相关的论述可考虑社会本位论。

三、个人本位论

1.基本观点:从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。

2、代表人物:亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、康德、罗杰斯、马斯洛、加缪、萨特、福禄贝尔、蒙台梭利等

3.备考指导:个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色,强调人的本性需要和强调个人的自由发展,具有积极的意义。但是在探讨过程中不免带有唯心主义色彩,在社会发展过程中也有明显的片面性。核心观点即围绕着“个人”展开。人物比较多,建议大家可以编口诀记忆,另外,不管人物知不知道一定要注意的是对核心观点的把握。除此之外,可以结合人物的核心思想去记忆,比如人本主义的代表人物马斯洛、罗杰斯,教育遵循自然的亚里士多德、夸美纽斯、裴斯泰洛奇等。

四、教育无目的论

1.代表人物:杜威

2.基本观点:杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非主张教育完全无目的。

3.备考指导:杜威认为教育除了本身之外没有其他的目的,主要以理解杜威的核心思想为主。

五、教育预备说

1.代表人物:斯宾塞

2.备考指导:斯宾塞认为教育是为未来生活做准备,备考时依然是去记忆斯宾塞的核心思想。

总之,这部分的知识点难度不大,大家不要机械记忆,尽量联系每个人物的核心观点去备考,另外需要注意的是,这几个理论都有一定的片面性,我们所主张的是一种唯物主义辩证的观点,社会的需要与人的需要辩证统一。

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