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2020山东教师招聘考试:班杜拉的社会学习理论

山东教师招聘考试信息_中小学教师资格证考试网站 www.diwuyuansuvip.com 为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:班杜拉的社会学习理论”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教师招聘考试中,教育理论这一部分内容一直都是我们强调的一个重点考察内容,同时也是我们学习、理解的一个难点。教育理论体系我们说到了四大理论流派,分别是行为主义、认知主义、建构主义以及人本主义。而这其中,行为主义人物较多,且做了一系列实验,是我们学习的一个难点,今天,我们就来介绍其中的一个人物——班杜拉。

说起班杜拉,我们并不陌生,在之前教育学的德育模式中,我们就见过他的身影——提出社会模仿模式,认为通过观察他人在相同环境中的行为,从他人行为获得强化的观察中进行体验学习,所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式,是品德教育的主要渠道。强调观察学习的重要性,同样的,在他的学习理论中,也强调观察学习,接下来我们就一起来了解班杜拉的理论。

美国心理学家班杜拉不满于极端行为主义的观点,在吸取了认知学习理论观点后,形成了一种认知-行为主义的模式,形成了很有特色的社会学习理论。

首先,他提出了交互决定论。班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点,他认为,个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的,它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。即将认知的观点加入到行为主义中,这三个因素是多选题的考点。

其次,他强调观察学习,认为由直接导致的所有学习现象,都可以在替代的基础上发生,即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。对观察学习的理解是考试的??嫉?。他通过波波玩偶实验来证明了他的理论。所谓观察学习,又称替代学习,是指通过对他人及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或者矫正原有的行为反应,而在这一过程中,学习者作为观察者并没有外显的操作。观察学习是人类学习的另一重要来源。通过对观察学习概念的理解,我们知道班杜拉强调榜样的作用,所以之前说到的强调榜样的古语、俗语(比如桃李不言下自成蹊、其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从)即可用班杜拉的理论来解释??际灾?,它会这样出题,“桃李不言下自成蹊”可以用哪一个理论来解释,毫无疑问,我们选择的是班杜拉的社会学习理论。

在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。观察学习可分为三类,这三类需要以多选题的形式进行备考。

(1)直接的观察学习:它是对示范行为的简单模仿,如幼儿的大部分模仿行为;

(2)抽象性观察学习:它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。强调抽取出原理、规则。

如青少年看了枪战暴力片,他以后就可能在学校、社会对同学或他人表现出类似的攻击行为。

(3)创造性观察学习:指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合,从而形成一种全新的行为方式。强调对不同榜样的学习。

如青少年从父母、姐妹、同学及朋友那里获得了不同的行为特点,最终形成了自己独特的行为风格。

观察学习的过程与条件:观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。这四个过程需要以多选题的形式备考。

注意过程:观察者注意并知觉榜样情景的过程,即对榜样的知觉。

保持过程:观察者记住从榜样情景了解的行为,以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储,即对示范信息的储存。

复制过程:观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为,即记忆向行为的转变。

动机过程:观察者因表现所观察到的行为而受到奖励,即从观察到行为。

最后,他提出强化的分类,将强化划分成以下三种类型:

(1)直接强化(外部强化)

观察者因表现出观察行为而受到强化,即表扬在自己身上;

(2)替代性强化(内部强化)

观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化,即表扬在榜样身上。这个需要重点理解,我们日常生活中说到的杀鸡儆猴即为替代性强化,考试中会出现这样的例题:有些同学上课不认真听讲,老师没有批评他们,反而表扬那些认真听讲的学生,久而久之,不听讲的学生慢慢也听讲了,这是因为他们受到了替代强化。

(3)自我强化(内部强化)

人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己,即自己表扬自己。

最后,我们需要对班杜拉的强化和斯金纳的强化简单区分。在斯金纳的学习理论中,强化是学习的必要条件,而班杜拉认为,强化物本身并不能对个体的反应产生任何强化作用,它只是关于行为结果的信息,基于这些信息(知识),学习者就可以形成对行为结果的预期,引发行为的动机。如果一种行为得到了强化,这就是在告诉学习者它的行为是对的,是可以带来奖励的,那以后他就还会这样做。如果一种行为带来了消极的后果,学习者就知道自己做错了,以后他就会避免这样做。人会从自己的活动中获得经验,活动结果是人类学习的重要信息来源。

以上就是对班杜拉学习理论的介绍,希望对大家的备考之路有一定的帮助。

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