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2020山东教师招聘考试:初中道德与法治《公民权利的保障书》说课稿

山东教师招聘考试信息_中小学教师资格证考试网站 www.diwuyuansuvip.com 为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘说课备考资料,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:初中道德与法治《公民权利的保障书》说课稿”,预祝大家考试成功!

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“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中,还是在以后的教师职业生涯中,大家都要经历说课这个环节。因此,中公教师特意为大家准备了《公民权利的保障书》这一节课的说课稿,希望能够帮助大家更好地备考。

今天我要说课的题目是《公民权利的保障书》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。

《公民权利的保障书》是人教版《道德与法治》第一单元第一课第一框的内容,本框题分为两目,第一目“国家权力属于人民”,旨在引导学生明确我国宪法的基本原则是国家一切权利属于人民;第二目“国家尊重和保障人权”主要帮助学生了解我国公民拥有广泛人权的内容,以及国家保障公民人权的措施,尤其是宪法对人权的相关要求,本框题主要强调了宪法调节公民与国家的关系,规范国家权力的运行以保障公民权利的实现,这是我国宪法的核心追求。作为本册第一单元第一课第一框题,学习本框题的内容是学习其他法律相关内容的基础。

二、说学情

了解学生是针对性教学的基础,下面我来谈一谈学情。八年级的学生思维比较活跃,对社会生活充满了好奇,学生在日常生活中也经常接触到与法律相关的新闻和案例,对宪法和法律已经有了一定的认识,但是由于他们生活经验和法律知识有限,对于宪法和法律的认识没有形成系统,看问题比较片面和肤浅,对宪法在调节公民与国家关系上的重要性认识得还比较浅。

三、说教学目标

根据新课程标准、教材特点以及学生实际,我确定了如下教学目标:

【情感、态度与价值观目标】

树立宪法意识,尊重宪法、热爱宪法、维护宪法;

珍惜和热爱自己的人权;

通过了解国家尊重和保障人权的做法,增强爱国主义情感。

【能力目标】

学会通过不同途径和形式参与管理国家事务和社会事务等,提高参与政治生活的能力。

【知识目标】

知道宪法的内容,对宪法规定国家性质、经济制度、整治制度以及公民基本权利等内容有初步了解;

知道我国人权的实质内容和目标;

了解我国是如何尊重和保障人权的。

四、说教学重难点

根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点为:

【重点】

了解宪法的基本内容和宪法对公民和社会生活的重要性。

【难点】

树立宪法意识,尊重宪法、热爱宪法、维护宪法;珍惜和热爱自己的人权。

五、说教学方法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美的统一?;诖?,我准备采用的教学方法是情境创设法、小组讨论法、案例分析法。教师通过情境创设,鼓励学生在合作探究中思考问题,在小组讨论中澄清认识,在案例分析中体会深远意义。学会独立分析,增强探究能力。

六、说教学过程

分析完教材,制定好教法和学法,我再来具体谈谈这一堂课的教学过程。

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。

环节一:新闻热点导入

响鼓还需重锣敲。如果说一节课是响鼓,那么新课导入则是重锣的第一锤,一定要浑厚激越,声声击到学生的心扉上。

所以,在开课指出我将用多媒体播放新闻片段:2018年3月17日上午,十三届全国人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。

设置问题:为什么新当选的国家领导人要对宪法进行宣誓呢?宪法对我们公民的生活有什么意义呢?

学生回答后,我和学生一起总结:宪法是国家的根本法,具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育,有助于公民更好地认识宪法,从而尊重和维护宪法权威。顺势导入课题《公民权利的保障书》。

【设计意图】以新闻热点导入有利于吸引学生的注意力,同时新闻直观的呈现出我国的对于宪法的尊重和重视,易于激发学生的探究欲望,让学生带着对探究宪法的强烈期待顺利进入新课的学习。

环节二:讲授新课

在讲授新课的过程中,我将从整体把握教材,着重突出学生的主体作用,培养学生的学习能力。

一、国家权力属于人民

1.宪法确认国家权力属于人民

活动一:小眉的疑问

首先,我会请学生阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。

引导学生思考:(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

这些问题有一定的难度,所以我会出示提示:我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

学生阅读资料后能回答出:(1)还有如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。

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